Блоггеры обошли программистов, не так ли?

 Сегодня  наличие блога - это норма в рунете. Для меня, Татьяны Чубатой,  блоггера с приличным стажем интересны факты о том, что же происходит на западе.  Статья на данную тему, разумеется, привлекла мое внимание, тороплюсь поделиться с нею, дорогие мои читатели.

Модные профессии: блоггеры обошли программистов

 Популярность блоггерства как профессии в США стремительно растет: блоггеров уже столько же, сколько и адвокатов, и больше, чем программистов или пожарных. Сегодня на блогах зарабатывают 2 млн американцев, причем чуть ли не для четверти из них это основной источник дохода.

На сегодняшний день в США насчитывается примерно столько же блоггеров, сколько и адвокатов, пишет газета The Wall Street Journal. При этом блоггеров-американцев уже больше, чем программистов или пожарных. Как отмечает издание, блоггинг быстро набирает популярность, и за последние годы количество людей, которые зарабатывают таким образом на жизнь, составляет около 1% от всего взрослого населения США.

Сейчас в США насчитывается около 20 млн блоггеров, 1,7 млн из которых извлекают прибыль из работы в этой сфере, а для 452 тыс. американцев блоггерство является основным источником доходов. Таким образом, деньги на своих блогах зарабатывает уже более 2 млн жителей США.

По словам аналитиков, из всех профессий, порожденных информационной эрой, блоггинг может оказать наиболее существенное влияние на нашу культуру. «Если журналистика была четвертой властью, то блоггеры становятся пятой властью», - пишет The Wall Street Journal.

Изначально в блогах обменивались мнениями на «высокие» темы – например, информационных технологий и политики, но теперь они охватывают практически все сферы жизни, включая материнство, быт, здравоохранение, искусство, моду и т.д. То, что начиналось для многих как хобби, постепенно превратилось в большой бизнес, и в индустрию блоггинга приходит все больше людей. То, что начиналось для многих как хобби, постепенно превратилось в большой бизнес

Согласно недавнему исследованию поисковика по блогам Technorati, большинство блоггеров - хорошо образованные и обеспеченные люди. Так, три из четырех авторов онлайн-дневников имеют высшее образование и доходы выше средних. Всего блоггеров, которые успешно зарабатывают этим себе на жизнь, около 2% от их общего количества.

В среднем, за один пост блоггер может получать от $75 до $200, а некоторые работают в качестве корпоративных блоггеров или же получают деньги за размещение в блоге рекламы.

The Wall Street Journal отмечает, что блоггинг является одной из самых безопасных, экологичных и прибыльных профессий. В среднем на создание блога пользователи тратят около $80 и занимаются им около 35 месяцев. Профессионалы, которые работают на крупные компании, как правило, получают от $45 тыс. до $90 тыс. в год. Около 1% таких блоггеров зарабатывают более $200 тыс. Но блоггеры – вовсе не лентяи и достаточно много работают, в среднем, 50-60 часов в неделю.

Напомним, что по данным «Яндекса» на весну 2009 г., в русскоязычной блогосфере 7,4 млн блогов: из них 6,9 млн личных дневников и более полумиллиона сообществ. Это почти в два раза больше, чем год назад. Для сравнения, по данным Technorati за 2008 г., в мире насчитывалось более 133 млн блогов. Русскоязычные дневники составляют 5% мировой блогосферы.

 И в моей сетевой команде Лидер (Leader) En101 начало ведения новичком своего бизнеса - это создание своего представительства в Интернете. Для того, что бы позиционировать себя  как интернет - предпринимателя и просто как личность, новый партнер начинает с создания своего блога. 
Об этом вы можете прочесть в заметке: Вот и состоялось последнее в этом году дистанционное занятие в бизнес - школе команды Лидер (Leader) En101

Если понравилась статья и блог, подпишитесь!






Website Translator

Вот и состоялось последнее в 2009 году дистанционное занятие в бизнес - школе команды Лидер (Leader) En101

 Миновал последний понедельник 2009 года. Это один из учебных  дней в расписании учебы команды Лидер (Leader) En101. Наших  - онлайн школ.

Что такое Лидер (Leader) En101?
Это  сетевая команда En101 и школа создателем и вдохновителем, которой являюсь я, Татьяна Чубатая.

То, что не под силу одному человеку - легко достигается усилиями команды.
Исходя из этого и родился замысел создания ЗАКРЫТОГО сообщества команды - группы "Лидер (Leader)" в компании En101. Создала его в начале 2008

Начались наши занятия в 2009 году  в середине сентября. За 3 месяца много сделано. Прилежание, разумеется, у всех разное. Разные устремления, соответственно и результаты у всех разные.

Важный акцент в обучении в нашей школе -  это  КАК вести Бизнес В Интернете!

Учеба наша:  это теория + непременная практика. Именно те партнеры, кто старательно выполнял домашние задания, те и получили наилучшие результаты.

О чем мы еще говорили и чему обучались на наших школах?

Создание своего представительства в Интернете.

Что такое блог, как использовать блог для продвижения своего бизнеса, где лучше открыть блог, преимущества площадки блогспот от вордпресс, как использовать свое доменное имя, и многое другое.

Еще? Как создать именно свое уникальное название блогу.

Дизайн блога. Оформление и ведение блога - на что обращать внимание, что не следует делать при ведении блога. Оформление и ведение партнерского блога с целью раскрутки и продвижения вашего бизнеса, привлечения новых клиентов и партнеров.

Что такое социальные сети и как использовать их  для продвижения своего бизнеса.

Как использовать форумы.

Как использовать скайп для развития и привлечения новых партнеров. И еще много другое  Всего не перечесть.

Каковы достижения моих учеников?  Некоторые из них присоединились к школам только 2 недели назад, но и они уже что-то успели.

Итак знакомьтесь. Наши блоги на Blogger.com:

• Татьяны Чубатой
• Ларисы Гринберг
• Ирины Зориной
• Нины Горбатовой
• Людмилы Кирилюк
• Галины Лоскутовой
• Александры Кошкиной
• Любови Кофановой
• Лилии Кудели
• Аллы Даниловой
• Юрия Мирончука
• Людмилы Сенькиной
• Ольги Таран
• Виктории Медведевой
  
• Блог Татьяны Чубатой (личный)
• Эльдара Литвинова -9 лет (личный)
• Людмилы Кирилюк (личный)
• Ирины Зориной (личный)
• Сергея Горбатова -11 лет (личный)
• Блог Любови Кофановой (личный) 
• Блог Нели Оконь
  

Наши сайт -визитки

• Татьяны Чубатой
• Ларисы Гринберг
• Людмилы Кирилюк
• Ирины Зориной
• Нели Оконь
  

Что важно? Это дублицирование. 

Для совсем новеньких, для тех, кто пожелал учиться бизнесу в Интернете, ведут школы наши недавно ученики, а теперь учителя.  Это Ирина Зорина и Нина Горбатова.

А, я Татьяна Чубатая и  Лариса Гринберг - моя замечательная партнер и  помощница,  будем продолжать делится своими знаниями уже в 2010 году.

Хотите быть с нами? Нет, проблем. Звоните, пишите, расскажем, как стать учениками нашей школы "Лидер (Leader)) En101"

Успеха и процветания желаю вам!
 P.S. Заходите и познакомьтесь  Команда Лидер (Leader) En101

Если понравилась статья и блог, подпишитесь!




Website Translator

Каникулы в команде Лидер (Leader) En101! Дистанционные уроки по изучению английского и немецкого в этом году завершились.

Дистанционные уроки по изучению английского и немецкого языков в 2009 году  в  команде Лидер (Leader) En101 приостановлены. Почему? У нас каникулы! А завершили мы свои уроки праздничными поздравлениями и песнями. Я же, Татьяна Чубатая, довольна тем, что моя идея по дистанционному изучению иностранных языков  воплотилась в 2009 году в жизнь.

Но тем не менее, домашние задания по самостоятельному изучению английского и немецкого языков будут на каникулах выполнять все ученики.  Ведь это не сложно, так как в руках у учеников есть лингвотренажер En101. Заходи на свой сайт  En101  на нужный урок  и слушай, повторяй, запоминай, записывай свое произношение и прослушав запись, сравни с  речью носителя языка. А  в 2010 году все мы вновь встретимся в нашем групповом скайп чате с преподавателями и поговорим на изучаемом языке.

Преподаватели команды Лидер (Leader) En101 - Лилия Куделя  и Александра Кошкина потрудились на славу. Впервые обучали дистанционно. Работа велась интересно, живо, тщательно. Вопросы и ответы, различные тесты и просто диалоги. Раз в неделю, каждый ученик мог проверить себя, насколько усердно изучал он язык в течении недели.

Уроки были бесплатны для партнеров нашей команды Лидер (Leader) En101. Однако с Нового году учеба будет за символическую плату. Какую? 1 доллар в  месяц каждый ученик перечислит преподавателю на электронный кошелек. (У нас в компании En101 есть возможность хоть 1$  или хоть 1млн $ перечислять друг другу без всякой комиссии). А насколько верна выбранная сумма пока трудно сказать. Поживем  - увидим! Впредь непременно напишу, изменило ли введение символической платы что либо  в усердии и прилежании учеников.

Happy New Year! - С Новым годом!

My best wishes! - Мои наилучшие пожелания!

May all your dreams come true! - Пусть сбудутся все ваши мечты!

 P.S. Заходите и познакомьтесь  Команда Лидер (Leader) En101

Если понравилась статья и блог, подпишитесь!




Website Translator

En101 - Как стать партнером компании, если есть желание вернуть свои затраты за обучение и прилично подзаработать.

Вам понравилась программа En101 и вы решили стать партнером компании. Предлагаю вашему вниманию краткий обзор партнерской программы.

Обзор партнёрской программы En101

Быстрый старт для партнера En101 (независимого представителя)

Вы в данном cлучае не только изучаете иностранные языки, но и зарабатываете, став независимым партнером компании En101.

Как стать партнером En101: Пользователь может стать Партнером En101, просто подключив еще одного нового пользователя। Как только пользователь после оплаты собственной покупки становится партнером, он может следить за ростом своего бизнеса и дохода в бизнес-центре En101। (Партнер En101 - то же самое что и Независимый представитель).

2 команды: Как только человек становится Партнером En101, его цель - развивать и обучать две команды: левую и правую.

Стратегия: Лучшая стратегия для развития двух команд - зарегистрировать всех членов своей семьи, близких друзей и знакомых (теплый рынок) в одной команде, а остальных друзей или знакомых, живущих в другом городе или стране, зарегистрировать во второй команде. Почему? Вы ведь не хотите, чтобы люди из "теплого рынка" работали друг против друга?

Регистрация новых пользователей: Для регистрации своих родных и друзей в нашей образовательной программе, направьте их на сайт En101 по своей личной регистрационной ссылке, которую Вы получили при регистрации - ваше_имя_пользователя.en101.com.

• После регистрации своего первого клиента, вы можете изменить командный замок в разделе Установка замка (Регистрация вправо-влево) Вашего виртуального офиса (см.Настройки). Вы можете менять его каждый раз, когда захотите
• Ваш первый зарегистрированный пользователь автоматически будет помещен в Вашу структурную команду, общую со спонсорами (справа или слева)..

Не все понятно? Позвоните мне на скайп.  Мой ник taeva9
С удовольствием отвечу.

Секреты памяти.

Память - великое свойство, без которого трудно представить себе жизнь человека. Благодаря памяти мы используем в повседневной жизни свой собственный опыт и опыт предыдущих поколений. Можно ли как-то улучшить ее? От чего она зависит? Попробуем ответить на эти вопросы.

Память кратковременная и долговременная

Память бывает двух видов - кратковременная, или оперативная, и долговременная. Студенты во время сессии ухитряются за ночь «затолкать» в свою память огромное количество сведений, которые улетучиваются сразу после экзамена. Больные с так называемой старческой забывчивостью в мельчайших подробностях помнят события, происходившие в раннем детстве или много лет назад, но не в силах удержать в голове то, что было полчаса назад.

Возможности памяти безграничны.

Считается, что взрослый человек может запомнить от двадцати до ста тысяч слов. Есть люди, обладающие феноменальной памятью. Александр Македонский помнил имена всех своих воинов. Академик Абрам Иоффе знал наизусть всю таблицу логарифмов.
Моцарту достаточно было услышать музыкальное произведение один раз, чтобы исполнить его и записать на бумаге. Прослушав «Мизерере» Аллегри (в 9 частях), он сумел по памяти записать всю партитуру этого произведения, которая сохранялась Ватиканом в тайне. При втором прослушивании Моцарт обнаружил в своей записи всего несколько неверных нот.
Такой же музыкальной памятью обладал и Сергей Рахманинов. Дирижер Артуро Тосканини помнил каждую ноту из 400 партитур.
Уинстон Черчилль знал наизусть почти всего Шекспира. Доминик О`Брайен из Великобритании сумел запомнить расположение перетасованных карт одной колоды за 38 секунд. Билл Гейтс помнит сотни кодов созданного им программного языка.

Человек начинает запоминать уже в утробе матери

По мнению ученых, память у человеческого плода начинает работать через 20 недель после зачатия. Во время тестов через живот матери посылался звуковой сигнал, который зародыш мог слышать; затем с помощью ультразвукового сканера проводилась проверка реакции. Выяснилось, что зародыш реагирует на шум, слегка двигая телом или ногами. Правда, после пятого сигнала, он «привыкал» к повторяющемуся звуку и мог его игнорировать. При повторном же посыле сигнала через 10 минут и даже через сутки, зародыш без труда распознавал знакомый звук. Ученые считают, что человек в принципе может вспомнить то, что с ним происходило в утробе матери.

Память индивидуальна

На память влияет множество факторов. Кто-то лучше запоминает то, что увидел, кто-то - что услышал. В таких случаях говорят о зрительной или слуховой памяти. Лучше запоминается предмет, вызывающий интерес. Общеизвестна стойкость памяти чувств. В состоянии эмоционального подъема из памяти иногда вызываются вещи, казалось бы, давно забытые. Очень важна мотивация. Человек, считающий себя абсолютно неспособным к языкам, попав в чужой стране в стрессовую ситуацию, когда вопрос стоит о физическом выживании, запросто выучивает язык. Во многом способность к запоминанию зависит от тренируемости. Британские ученые с помощью специального сканера исследовали лобную долю головного мозга, которая заведует перемещением в пространстве, у шоферов такси и представителей других профессий. Оказалась, что она развита у таксистов гораздо больше. Мало того, чем лучше водитель ориентируется в городе, чем более кратким путем он может проехать из одного места в другое, тем больше по размеру лобная доля его мозга. При этом объем серого вещества в целом не меняется, оно просто распределяется по иному.

Рассеянность – не признак плохой памяти

С плохой памятью нередко путают рассеянность. Но рассеянные люди на самом деле просто погружены в свои мысли, их внимание как раз сконцентрировано, но на чем-то ином, а бытовая информация им неинтересна. Часто за нарушения памяти принимается невнимательность, вызванная переутомлением, последствиями болезни, то есть состоянием, в котором в данный момент находится человек. Ослаблению памяти препятствуют запахи. Это объясняется соседством центра обоняния с «запоминающей» зоной мозга. Острая реакция памяти на запахи, видимо, запрограммирована: роль запахов в выживании древнего человека была очень велика.

С возрастом память ухудшается не всегда

Жалобы на плохую память учащаются после 40 лет и тем более в пожилом возрасте. На самом деле, это не совсем так. Просто по окончании активной учебы отпадает надобность что-то заучивать, пропадает навык напрягать память, и она «детренируется». Актеры, которым приходится учить новые роли всю жизнь, и в старости справляются с длиннейшими текстами. Сейчас в некоторых странах, например, в Германии и США, все чаще люди, выйдя на пенсию, поступают в университеты (обычно на гуманитарные факультеты), вполне успешно занимаются и сдают экзамены наравне с юными однокурсниками.

Умение забывать

Все помнить невозможно. Умение забывать имеет огромное значение в выживании людей. Мозг должен освобождаться от ненужного груза впечатлений и сведений. Память как бы сама регулирует нагрузку, готовится к приему новой информации. При этом старая информация не исчезает бесследно, но переходит из активной памяти в пассивную, откуда иногда ее удается извлечь. Это замечательное свойство спасает многих людей в трагических ситуациях.

Память можно улучшить

В большинстве случаев память можно улучшить. Ранее считалось, что у взрослого человека клетки мозга – нейроны - не делятся и постепенно отмирают. Но оказалось, что это не так. Результаты последних исследований говорят о том, что нейроны делится даже в 70-летнем возрасте. Причем, размножающиеся клетки обнаружены в самых «думающих» участках мозга. Сейчас ученые считаю, что возрастное ослабление памяти связано не столько с физической гибелью нейронов, сколько с нарушением контактов между ними. Вещества, помогающие установлению подобных контактов, известны. Это прежде всего витамины С, Е, В6, В12, бета-каротин, жирные кислоты, содержащиеся в лососе, тунце, сардинах, сельди, вытяжка из растения гинкго билоба.

Впечатление, повторение и ассоциация

Средний человек использует не больше десяти процентов врожденных возможностей своей памяти. Остальные девяносто процентов пропадают, потому что мы не умеем пользоваться естественными законами запоминания. А эти законы весьма просты. Их три - впечатление, повторение и ассоциация.

Итак, вы хотите что-либо запомнить. Во-первых, для этого нужно сосредоточиться и получить впечатление, используя для этого не только зрение, но и слух, обоняние.

Зрительное впечатление самое прочное. Ведь нервы, ведущие от глаза к мозгу, в двадцать раз толще, чем нервы, ведущие от уха к мозгу. Марк Твен не мог запомнить последовательности своего выступления, когда пользовался записями, но когда он бросил записи и для запоминания стал пользоваться рисунками, все его трудности исчезли.

Второй закон памяти - повторение. Тысячи студентов-мусульман знают наизусть Коран - книгу примерно такого же объема, как Новый завет. Им удается запомнить ее главным образом за счет повторения. И, наконец, третий закон - ассоциации. Единственный способ надежно запомнить некий факт - это связать его с каким-либо другим.

Тренировка памяти

·Через 5-10 минут после пробуждения как можно быстрее сосчитайте в обратном порядке от 100 до 1.

·Повторите алфавит, придумывая на каждую букву слово. Если вы забыли какую-то букву или не можете придумать слово, не останавливайтесь. Здесь важен темп.

·Назовите двадцать мужских имен и столько же женских.

·Выберите любую букву алфавита и назовите двадцать слов, начинающихся с нее.

·Закройте глаза и сосчитайте до двадцати.

Автор : Владимир Щербаков

Источник: BeautyTime.RU

Мой комментарий.

Еще одним прекрасным средством улучшения памяти является возможность использования электронного лингвистического тренажера компании En101. ПОПРОБУЙТЕ , сами убедитесь! 

Мне очень нравиться . Сама пользуюсь , изучаю языки и память улучшаю. Это не праздные слова, а мною проверенные. Проверено мною то, что ,если Вы хотите иметь хорошую память, ее надо нагружая, тренировать.

Один из видов моей деятельности работа экскурсоводом. А это необходимость в запоминании огромного количества текста, стихов, прозы... И я Вас уверяю - чем большие объемы текста запоминаешь, тем лучше память. ПРОВЕРЕНО!

А изучение языков - прекрасный способ тренировки памяти. Особенно программой, которой я пользуюсь.

Просто замечательный тренажер памяти. И к тому же языки учишь! Вот ссылка для знакомства с программой http://www.Languages-lev.en101.biz

и для регистрации, что бы  появилась возможность пользоваться программой En101. Пишите, звоните, спрашивайте. Отвечу и пришлю гостевой пароль для более детального знакомства с возможностями программы. Мой skype - taeva9

Website Translator

Интересная кнопка для входа на Twitter и его статистику.

Обнаружила симпатичную кнопку для входа на Twitter.

Чем она интересна? В чем ее преимущества?

Можно увидеть количество последователей и, естественно, стать более заметным!

Следуй за мной!

Я же установила эту кнопочку!

Тренинг по - американски. Улыбнись и сделай правильные выводы.

Предлагаю вашему вниманию интересный видео ролик. Для бизнесменов, сетевиков, предпринимателей, а так же для моих коллег - партнеров команды Team LederEn101 данный ролик будет полезен.

Люди разные: это разные характеры, устремления, цели, верования и тд. Несомненно вы сможете добавить и другие отличия одного человека от другого и продолжить данный список отличий.

Как вы думаете, для каких людей, занимающихся продажами, данный ролик будет полезен?

Каковы ваши впечатления? Мне очень интересно ваше мнение на сей счет?



Как вы считаете эффективен ли такой способ "встряхивания" сотрудников?

Если понравилась статья и блог, подпишитесь!

Website Translator

Как выучить немецкий при этом, что вовсе не стремишься к этому.

Будучи автором и создателем команды Лидер (Leader) En101 я мечтала о лингвистической мастерской, где наши партнеры собираются один раз в неделю и вместе обучаются иностранный языкам, разговаривая на новом для себя языке, участвуя в диалогах, задавая и отвечая на вопросы.

Важно то, что при этом будет ведущий - профессиональный преподаватель. Мечта разумеется уже исполнена. У нас уже 2 месяца проводятся такие лингвистические школы по изучению английского и немецкого. Что нас объединяет? Мы все пользуемся очень интересной и эффективной программой En101

Так как я создатель и организатор лингвистического дистанционного направления, то соответственно участвую в обеих школах. Английский изучаю давно, а вот теперь волею обстоятельств начала изучать и немецкий.

Увлек меня немецкий язык. Вначале было непривычно, думала запутаюсь. Но ведь под рукой говорящий Интернет - репетитор En101, который позволяет в мое свободное время послушать немца- носителя языка и поговорить самой на немецком. Никуда не выезжая, в удобное для меня время. А один раз в неделю встретиться на нашей дистанционной школе и пообщаться с настоящим преподавателем и с моими коллегами - партнерами по бизнесу EN101. Правда - это здорово!

Для тех, кто хочет приобщиться к немецкому, приоткрою маленькую завесу о том, как заговорить на немецком. При наличии лингвотренажера En101 это будет очень просто. А пока, вот так пишутся и читаются некоторые "буквосочетания" в немецком.

Ei – ай - mein
ie- и: - die Knie
Eu, äu- ой – neu
Ä- э -das Mädchen
ü- ю - der Müll
Ö- ё – das Öl
Ch- х – die Chemie
Sch – ш – die Schule
Sp – шп –die Sprache
St – шт - die Stadt tsch - ч - Deutsch
ck – кk- backen
tion - цьóн.- die Organisation
ß - с. – die Maße = die Masse
Ng – н (носовое) - singen, springen
Ph- ф - der Philosoph
H – после гласных НЕ читается - gehen, fahren
V /F - ф - der Volk, die Familie
W – в - Wann
G – в конце слова читается как «хь» - rüstig

Для любителей грамматики - немецкие падежи:

Nominativ - именительный
Wer? Was? Кто? Что?

Genitiv гэнитив - Родительный
Wessen? Чей?

Akkusativ аккузатив - Винительный
Wen? Кого?

Dativ датив - Дательный, творительный, предложный
Wem? Wo? Кому? Где?

Важно то, что мы все это можем услышать! Как?

Нужно просто зайти к себе на свой лингвистический сайт, к себе на свой лингвотренажер En101 Жмите на ссылку и получите удовольствие от просмотра демо - версии En101

Разобрались не во всем? Возникли вопросы?
Нет проблем! Звоните на скайп. Ник мой - taeva9

C радостью отвечу на ваши вопросы.

Если понравилась статья и блог, подпишитесь!

Занятиям в дистанционной школе команды Лидер (Leader) En101 грипп А/H1N1 не помеха.

На минувшей неделе были проведены очередные школы команды Лидер (Leader) En101. Команда Лидер (Leader) En101 - это партнерская структура Татьяны Чубатой. И такая сегодня громкая угроза, как грипп А/H1N1 не смог помешать нашим школам.

Присутствовали партнеры со многих городов, а также со Львова и с Киева. В Украине карантин и запрет на проведение встреч.

Возможность обучаться дистанционно Интернет - бизнесу и проводить лингвистические образовательные уроки в нашей команде Лидер (Leader) En101 это реалии сегодняшнего дня. В нашей команде Лидер (Leader) En101 - существуют новые перспективы и способы организации, расширения и управления бизнесом и соответственно проведение учебных и образовательных процессов.

Ситуация с гриппом очень четко показывает бизнес преимущества компании En101. Ситуация с запретами на Украине, когда ученики не могут выехать к своему преподавателю для изучения иностранного языка показывает наши образовательные преимущества программы En101.

Куда уж очевиднее то, что программа En101 уникальна и дает возможность каждому желающему без страха и риска изучать иностранный, обучаться Интернет - бизнесу, а также вести бизнес в сети Интернет. Дистанционно вирус гриппа не передается участникам on-line встреч и уроков. Более того, мы проводим наши занятия для кандидатов и партнеров из разных стран.

Традиционное обучение и ведение бизнеса отходит на задний план. И в этой ситуации мы еще раз видим подтверждение, как Интернет меняет и облегчает жизнь, как Интернет расширяет возможности человека.

Скажите - ДА новым Интернет - технологиям.
Скажите - ДА мультимедийной программе En101.
Скажите - ДА дистанционному образовательному бизнесу в команде Лидер (Leader) En101.

P.S.
Убедитесь сами, нажав на кнопку En101
Интересно прочесть ваше мнение после просмотра нашей мультимедийной программы En101.

Как учить иностранный без учителя, если при этом у тебя мало времени

Опубликовала на своем блоге в Живом журнале заметку: Как учить иностранный без учителя, если при этом у тебя мало времени

Выкладываю видео - совет человека, изучающего русский.

Используя программу En101, которой я, Татьяна Чубатая, успешно пользуюсь, вы получаете прекрасную возможность сэкономить свое время и легко выучить иностранный.

В профиле этого блога я уже писала еще в 2005 году эти строки.
Повторю их еще разок" 

Обучение и восприятие происходит сразу по нескольким каналам: визуальному - я вижу яркую картинку и слово, фразу, текст. Аудиальный канал - я слышу диктора «носителя языка» с замечательным произношением. Кинестетический канал - повторяю и могу повторять много раз, пока не добьюсь верного произношения. Все это вместе - идеальный результат?

Хотите воспользоваться?  Звоните мне на скайп - taeva9

Просмотрите демоверсию http://languages-lev.en101.biz/ 
Отвечу на ваши вопросы.
А как вы изучаете иностранный?

Website Translator

Мой личный блог на Blogger, блогспоте активно набирает обороты.

Открыла свой личный блог на блогспоте.

Блог Татьяны Чубатой. "Жить - хорошо, а хорошо жить еще лучше!"

Как сохранить здоровье и долголетие и при этом быть успешной, благополучной, финансово свободной. Самое интересное и познавательное

 
В последнее время мне очень нравится данный ресурс - ресурс blogspot

Приглашаю в постоянные читатели. Надеюсь на приятное общение!

А вот ссылка http://tatyanachubataya.blogspot.com/

Website Translator

Интересно, не так ли? Talks Jay Walker on the world's English mania

Jay Walker объясняет, почему два миллиарда людей во всем мире пытаются изучать английский язык. Он делится фотографиями.

Тысячи китайских студентов тренируются в произношении, изучая английский язык.

Правда здорово?

А вы говорите на английском?

Неужели нет!

Приглашаю! Присоединяйтесь в наше творческую группу Лидер (Leader) En101!

Будете использовать лингвотренажер  En101 и продолжать бесплатно изучать английский в наших группах по 10 человек по скайпу с прекрасными преподавателями.

Звоните на скайп, отвечу

Ник - скайпа taeva9

P.S.

Сегодня мы в группе изучаем 3 языка - английский, немецкий, французский.

Источник http://www.ted.com/talks/jay_walker_on_the_world_s_english_mania.html





Website Translator

Новая группа по изучению немецкого в команде Лидер (Leader) En101 начала свою дистанционную бесплатную учебу.

Немецкий язык в группе Лидер (Leader) En101 - это реально! Как? Очень просто. Мы сегодня начали новую дистанционную группу по изучению немецкого. Через скайп. И у каждого из нас был наш прекрасный лингвотренажер En101.

Ведущая - молодая преподаватель, студентка казахского Вуза Александра Кошкина.

И мы - ученики нашей дружной творческой команды Лидер. Были взрослые и подростки из разных стран и городов.

Все старательно запоминали и повторяли за Александрой вначале буквы, словосочетания и слова.

Александра объяснила и некоторые моменты грамматики немецкого языка. Обстоятельно и терпеливо.

Как это здорово, что у нас в команде En101 такие прекрасные партнеры. Творческие, наполненные энтузиазмом и энергией. Умеют и хотят учиться.

Можно учиться самостоятельно, можно слушать носителя немецкого языка столько сколько пожелаете, пока не надоест. Потом на дистанционном уроке немецкого в нашей группе Лидер (Leader) En101 один раз в неделю позаниматься с преподавателем и поговорить на новом языке.

Знакомьтесь http://languages-lev.en101.biz/

P.S.
Вы еще не с нами? Торопитесь присоединится в нашу команду!

Моя визитка: http://www.business-en101.com/tatyana-chubataya/

Мой скайп - taeva9

Скайп Александры Кошкиной - kosandra2009

Website Translator

Как путешествуя по Миру радоваться жизни и при этом вести бизнес с компанией En101. История первая.

Нынешним летом и начало осени я, Татьяна Чубатая, много путешествовала. Побывала в середине лета в своем родном городе, в котором родилась. Это город Кременец в Тернопольском области, Украина.

Родилась я в этом красивейшем городе - Кременце, а когда мне было 5 лет родители переехали жить в Житомир. Все эти годы меня постоянно и невыразимо тянуло в родной город. Но все как то не складывались обстоятельства. И вот в этом году попала я туда самым удивительным образом.

В этом июне я была в Карпатах на семинаре у Голтиса - 2 ступень, где разговорившись с Анатолием Бабарыкиным, услышала, что пару дней назад они ездили в кременецкий женский монастырь. И что в середине лета вместе с Андреем Супруном планируют поездку туда же, что бы помочь монахиням Свято  -Богоявленского монастыря установить леса на колокольне для специалистов, которые покроют колокольню сусальным золотом.

Узнав о моем нестерпимом, уже много лет, желании попасть в Кременец и пройтись по местам, где я родилась, Анатолий предложил мне приехать в Кременец, когда они там будут трудиться. Это было просто здорово, я точно знала, что в этот раз я непременно побываю в городе, где я родилась.

Ребята из команды "Эквитас", Анатолий, Александр уже не первый год помогают монастырю. Их сила, сноровка и умение работать на высоте именно то, что нужно для помощи женскому монастырю.

Да, и вот я очень давно мечтала найти дом, где я жила, детскую площадку, которая у меня сохранилась на старом фото, найти родильный дом, где я появилась на свет и еще много другое.

Предложила составить компанию своей подруге их Киева Людочке Кирилюк. Людмила легка на подъем. Очень любит ездит по Миру. Людмила сказала: "Приезжай в Киев и мы отправимся в поездку на моей машине". Это было просто здорово и меня обрадовало.

И именно так началась наша поездка.

Проезжая по Волыни, мы любовалась интересными местами. Перед Кременцем было Ровно. Название города полностью соответствовало своему названию. Идеально ровная равнина, на которой расположился город. И вдруг, оказавшись в Кременце мы увидели совсем обратное, но об этом расскажу потом, в другой истории.

Нашли мы женский монастырь, нашли ребят, которые уже договорились, что нас примут в монастыре и дадут нам келью. Это была маленькая и очень опрятная комната в красивом домике для гостей. Все началось просто замечательно.

Свято - Богоявленский кременецкий женский монастырь. В самом монастыре запомнилось многое. Незабываемый холодный квас, медовые пряники, травяной чай, удивительно вкусная монастырская еда. И разумеется, посещения служб в монастырских храмах, а также крестный ход после вечерней службы. Прекрасны мои эмоции и впечатления, когда я поднялась на колокольню и увидела и услышала, как монахини звонили в колокола.

Познакомилась и пообщалась с удивительными женщинами - монахинями монастыря. Это настоятельница игумения Марионила (Панасюк), матушки Наталья и Галина и многие другие монахини имена, которых, я, увы, не запомнила. Доброжелательные, светлые, умеющие слушать, советовать, рассказывать! А как лихо и трудолюбиво ведут хозяйство монастыря. Мне удалось их увидеть не только на службах, но и за рулем экскаватора. Эти удивительные женщины подняли монастырь из ужасного запустения и превратили в обитель веры, света, покоя, молитв, чистоты, красоты.

Посмотрите слайд фото. Если понравилось жду ваших комментариев.

А продолжение о Кременце в следующем сообщении. Это будет история вторая и далее.

На фото - монахини кременецкого монастыря, Татьяна Чубатая, Людмила
Кирилюк, Настя и маленький Эрнест.

P.S. О чем я действительно сожалею, что фото я делала для себя,

а не для показа. Потому всю ту красоту. что видела в монастыре

показать не могу. Она осталась в моей душе в моем сердце.

А идея описывать свои путешествия пришла попозже. Но все поправимо.
Продолжение моих путешествий можно прочесть в моем блоге  
http://tatyanachubataya.blogspot.com/

А что касается En101, то все, на самом деле очень просто. Всюду где я бываю - люди.
Взрослые и дети и ой, как многие, хотят выучить легко и эффективно иностранные 

языки и я могу поделиться замечательно информацией об уникальном 
Интернет - репетиторе для всей семьи - о En101.

http://languages-lev.en101.biz/

Очередное занятие школы "Лидер (Leader) En101"

Я взял себе за правило
стараться одолевать не столько судьбу,
сколько самого себя,
и изменять не столько мировой порядок,
сколько свои собственные устремления.
(Декарт)

Учеба школы "Лидер (Leader) En101" продолжается. В этом учебном году уже несколько  раз мы собирались в первом классе школе команды "Лидер (Leader) En101"

Узнали ученики о социальных сетях Интернета. Как же искать партнеров на подобных ресурсах. Оказывается просто.

Что такое сообщества в социальных сетях и как создавать сообщества, как развивать их. Написание комментариев и сообщений в блогах сообществ и личных блогах. Можно продолжить список, но нет смысла, так как данный объем знаний уже освоен.

В требованиях школы - выполнение домашних заданий. А обязательное выполнение домашних заданий - это практика. Ибо, только действуя, можно научиться и получить серьезные успешные результаты.

Вначале, некоторых новичков одолевают небольшие "страшки" и неуверенности.

Преодолевая себя, свою неуверенность, каждый ученик нашей школы все выше и выше поднимает планку для прыжков в высоту. И достигает и достигнет высот в карьерном и финансовом успехе, в Интернет - бизнесе, в бизнесе с компанией En101.

Что такое скайп? Узнали школяры команды "Лидер (Leader) En101 о возможности использования skype для продвижения своего Интернет - бизнеса En101.

Как проводить презентации с показом своего личного партнерского сайта En101 с помощью экрана скайп.

Тренинги, тренинги, тренинги. Это наше настоящее и будущее.

А выйти из привычной зоны комфорта может каждый, если пожелает.

Хотите быть с нами? Присоединяйтесь!

Но если цели и устремления ваши серьезны и вы готовы действовать, только в таком случае рекомендую вам связаться со мной по скайпу. Мой ник -taeva9

В противном случае, не беспокойтесь.

Автор и учитель команды "Лидер (Leader) En101" Татьяна Чубатая

Website Translator

Как школа убивает творчество

Уважаемый читатель, рекомендую вашему вниманию интересное выступление сэра Кен Робинсон.
Кто такой Кен Робинсон?

В 1998 году Кен Робинсон возглавил национальную комиссию по творчеству, образованию и экономике в правительственном комитете Великобритании.

За выдающиеся достижения на государственной службе, в 2003 году Королева Елизавета II произвела Кена Робинсона в Рыцари.

Кен Робинсон получил рыцарское звание за реформу британских школ. Он был советником правительств Гонконга и Евросоюза, Исполнительного совета ЮНЕСКО и Фонда IBM— список бесконечен. В январе у Кена Робинсона вышла новая книга TheElement. How Finding Your Passion Changes Everything («Первооснова. Найди свою страсть, и мир вокруг изменится»).

Как школа убивает творчество

Талантливые дети

На этой конференции я бы выделил три момента. Они все имеют непосредственное отношение к тому, о чем я буду говорить.

Первое: удивительные примеры творческого начала во всех докладах, которые мы слышали, и во всех присутствующих. Насколько оно разнообразно!

Второе: мы с вами понятия не имеем, какое будущее нас ждет. Мы не знаем, как все повернется.

Я уверен, что образование интересует всех, хотя бы потому, что именно образование ведет нас в то самое будущее, которое мы не можем предвидеть. Если вы спросите кого-нибудь о его образовании, вас тут же зажмут где-нибудь в углу и начнут изливать душу. Потому что образование — тема, которая затрагивает каждого, как религия, как деньги. Задумайтесь: дети, которые идут в школу в этом году, выйдут на пенсию в 2065-м. Никто даже не представляет себе, каким будет мир через 5 лет. Однако мы должны готовить детей к жизни в этом мире.

И третье: мы все, тем не менее, понимаем, что дети обладают совершенно исключительным качеством — способностью осваивать новое. Я считаю, что в каждом ребенке скрыт огромный талант, а мы его безжалостно растрачиваем.

Я уверен, что творчество в образовании так же важно, как и грамотность. И ценить его надо ничуть не меньше.

Я очень люблю рассказывать замечательную историю про шестилетнюю девочку. Она сидела на последней парте. И, по словам учительницы, постоянно отвлекалась. Но однажды на уроке рисования вдруг сосредоточилась. Учительница удивилась и спросила: «Что ты рисуешь?» Девочка ответила: «Я рисую Бога». Учительница сказала, что никто не знает, как выглядит Бог, а девочка ей: «Через минутку узнают».

Дети готовы рисковать. Если они чего-то не знают, они рискуют. Они не боятся ошибаться. Я не хочу сказать, что ошибаться — это то же самое, что подходить к вопросу творчески. Но мы точно знаем, что если ты не готов ошибаться, ты никогда не придумаешь ничего нового. А дети, повзрослев, начинают бояться своих ошибок.

Система образования

Пикассо как-то сказал: «Все дети прирожденные художники. Трудно только остаться художником, став взрослым». Я абсолютно уверен, что с возрастом мы не развиваем творческие способности, мы их теряем. Потому что нас так учат.

Когда путешествуешь по всему миру, поражает одна вещь. В каждой системе образования одна и та же иерархия предметов. Должно бы быть иначе, но это не так. Сначала идут математика и языки. Потом — гуманитарные предметы. В конце — изящные искусства.

В изящных искусствах тоже есть иерархия. У рисования и музыки в школах обычно более высокий статус, чем у театра и танцев. Ни в одной школе нет ежедневных уроков танцев, а математику преподают ежедневно. Математика очень важна, но танцы тоже важны. А дети готовы танцевать без остановки, если им разрешат.

Представьте: вы инопланетянин и хотите понять, для чего на Земле система образования. Какой вывод можно сделать, проанализировав результаты? Кто добивается успеха? Кто выходит победителем? Мне кажется, вывод будет такой: цель образования во всем мире — производить университетских профессоров. Вот кто выходит лидером.

Мне симпатичны профессора, однако не нужно считать их мерилом высшего уровня человеческих достижений. Они всего лишь одна из форм жизни. Есть в профессорах что-то любопытное. Большинство из них — не все, конечно — живут внутри головы. Для них тело — всего лишь средство транспортировки головы.
 

Академическая инфляция

Наша система образования основывается на представлении об академических способностях. И тому есть причина. Во всем мире до XIX века не существовало систем народного образования. Они появились, чтобы удовлетворить потребности индустриальной эпохи. И их иерархия была построены на двух постулатах.

Первый — первоочередное внимание уделяется предметам, полезным для работы. В школе вас, скорее всего, мягко уводили в сторону от того, что вам нравилось, потому что это не станет профессией.

Второй — это академические способности. Университеты создали системы образования по своему образу и подобию. В любой стране система образования — это затянувшийся процесс поступления в университет. И в результате многие талантливые, блестящие, творческие люди уверены, что таковыми не являются. Потому что то, что у них хорошо получалось в школе, не ценилось или вовсе клеймилось позором. Я уверен, что мы не можем позволить себе так жить и дальше.

По данным ЮНЕСКО, количество людей во всем мире, получивших образование, за следующие 30 лет превысит общее количество образованных людей от сотворения мира.

Когда я учился в университете, при наличии степени ты точно мог устроиться на работу. Если работы не было — значит, ты просто не хотел работать. А сейчас молодые люди, получившие университетскую степень, отправляются домой играть в видеоигры. Потому что там, где раньше было достаточно бакалавра, теперь нужна степень магистра, а для работы магистра — докторская степень. Это процесс академической инфляции. Нам надо радикально пересмотреть взгляды на интеллект.

Открытие таланта

Я сейчас пишу новую книгу, под названием «Прозрение». Книга основана на серии интервью — люди рассказывают, как они обнаружили свой талант. Мне всегда интересно, как люди шли к своему успеху. А толчок к созданию книги дала моя беседа с одной чудесной женщиной, хореографом, о которой большинство людей никогда не слышали. Ее зовут Джулиана Линн. Она поставила танцы для мюзиклов «Кошки» и «Призрак оперы».

Ее отправили к специалисту. Она пришла на прием с мамой. Мама рассказала, что ее дочка всем в классе мешает. Доктор сказал: «Джулиана, я выслушал все, что рассказала твоя мама, и мне надо поговорить с ней наедине». Уходя, он включил радиоприемник. Когда они вышли из кабинета, он сказал ее матери: «Постойте тут и понаблюдайте за ней».

Джулиана, как только они вышли, вскочила и стала двигаться в такт музыке. Они несколько минут наблюдали за ней, а потом доктор сказал ее матери: «Миссис Линн, Джулиана не больна, она просто танцовщица. Отведите ее в школу танцев».

«Мама отвела меня. Не могу даже описать вам, как это было замечательно. Мы вошли в большой зал, полный людей, похожих на меня. Людей, которые не могли сидеть на месте. Людей, которым нужно было двигаться, чтобы думать!»

Она стала солисткой балета и сделала отличную карьеру. В итоге она закончила академию, основала свою собственную балетную труппу. Ее работа доставляет удовольствие миллионам зрителей, а она стала мультимиллионером. Другой врач мог бы посадить ее на лекарства и велеть ей успокоиться.

Я считаю, что мы можем надеяться на светлое будущее только при условии, что примем новую концепцию, восстановим веру в богатство человеческих возможностей.

Совершенствование образования

Наша система образования «разрабатывает» наши умы — так же, как мы разрабатываем почву, добывая природные ископаемые. Но в будущем это не принесет нам пользы. Нам надо пересмотреть основные принципы образования детей.

ТEDпрославляет воображение человека как высший дар. Нам надо быть аккуратнее и мудро использовать этот дар, чтобы в будущем избежать некоторых ситуаций, которые здесь обсуждались. Чтобы добиться этого, нужно осознать все богатство нашего творческого потенциала и признать, что дети — наша единственная надежда. И наша задача — обучать их, чтобы они были готовы к будущему. Помочь им извлечь из него максимальную пользу.

Источник http://www.snob.ru/selected/entry/1897

А каково ваше мнение?

P.S. Программа En101 очень эффективно и очень экономично дает возможность всем желающим всей семьей легко, быстро, весело и эффективно изучить английский и не только английский.

Обучение многим языкам - английскому, испанскому, китайскому, латышскому, немецкому, французскому, японскому, русскому в домашних условиях. Обучение и восприятие происходит сразу по нескольким каналам: визуальному - я вижу яркую картинку и слово, фразу, текст. Аудиальный канал - я слышу диктора "носителя языка" с замечательным произношением. Кинестетический канал - повторяю и могу повторять много раз, пока не добьюсь верного произношения. Все это вместе - идеальный результат!

Это цитата взята из моей олимпийской работы 2006, где я стала призером. Получила первое место и денежное вознаграждение.

Как познакомиться с программой En101? Просмотрите демо версию http://languages-lev.en101.biz/

Website Translator

В первом классе дистанционной школы "Лидер (Leader) En101" началось обучение ведению Интернет - бизнеса.

25 сентября в первом классе дистанционной школы "Лидер (Leader) En101" началось обучение ведению Интернет - бизнеса.

В данный класс были приняты ученики, которые четко знают свою цель и устремления для желания обучаться. Занятия в школе нацелены не на мотивацию учеников, а на обучение как вести бизнес в Интернете.
На первом занятии присутствовали ученики из стран Молдовы, Израиля. Украины, России, Казахстана.

В одном из обучающих моментов школы важно научить и научиться писать так, что бы статьи и заметки были интересны читателям интернета.

Рассказывала своим ученикам, что вначале важно "отключить ум" и позволить себе, своему потоку мыслей через руку и ручку "течь" на бумагу. Важно не думать о знаках препинания, о возможных ошибках. Важно просто писать, писать, писать, не задумываясь. Отключив таким образом сознание, мы позволяем подсознанию течь в виде слов и фраз.

Отложив написанное, на следующий день позволить своему внутреннему редактору сделать исправления, переставляя слова, акценты, исправить орфографию, знаки препинания. Подобная корректировка может быть многочислена. Но, так как моя задача научить писать не литературные произведения, а короткие статьи и заметки в свой блог, то корректировка имеет свои короткие сроки.

Подобный способ написания позволяет каждому человеку, открыв свой поток подсознания, научиться писать. Именно так я пишу и успешно пользуюсь данным способом уже давно.

Мы в компании En101 занимаемся не только изучением иностранных языков, а и продвижением лингвотренажера En101 по всему миру. Важно, при написании статей и заметок искренне рассказать людям, от души, от сердца и с эмоциями раскрыть возможности программы En101. Так как обучение в школе Лидер (Leader) En101 это- именно ведение бизнеса в Интернете, то умение писать важно и значимо.

И в качестве примера я дала своим ученикам интересное эссе, которое я обнаружила перед проведением очередного урока нашей школы. У меня всегда в жизни происходит практически все подобным образом. Получая из своего подсознания подсказки и знаки, что и как осуществлять и как действовать, я начинаю практически осуществлять пришедшие знания. Затем, спустя некотрое время я получаю подтверждение в виде чьего то успешного опыта и чьих успешных результатов. Так случилось и в этот раз. Буквально перед проведение урока школы я обнаружила данное эссе.
Предлагаю его вашему вниманию и разумеется своим ученикам.

Эссе про эссе

автор Евгения Горац

Аннотация:
"Моя задача, - научить вас " как знать о чем писать", вернее открыть каналы по которым будут приходить темы. Хотите?- спросил профессор. "Когда ученик готов- появляется Учитель"

Меня зовут Джек Ганцер, я ваш профессор английского, меня можно называть профессор, доктор Ганцер или мистер Ганцер, а можно просто Джек, но ни в коем случае не называйте меня мистер Джек, -я этого не выдерживаю...

Я зарегистрировалась на этот класс потому, что мне его посоветовали бывалые студенты: мол только Ганцер может научить писать по английски красиво- у него индивидуальный подход к каждому студенту с учетом его страны происхождения. А я твердо решила научиться писать по английски красиво и избавиться, наконец, от ошибок.

-Ну, ваши ошибки очень типичны: артикли- это общая болезнь русскоязычных студентов...

- А зачем нужны эти артикли? Если я скажу "seventeen century" без артикля "the", вы что, не поймете о чем я говорю?

- Я сразу пойму, что вы из России..... Лучше об'ясните мне: почему "clock" (часы) вы называете " they" (они)- во множественном числе?

-Потому , что в русском мы говорим о часах почему-то во множественном числе.

-О, как интересно! А почему вы не соблюдаете определенный порядок слов в предложении? Разве в русском языке можно в любом порядке слова в предложении ставить?

- Да, можно даже таким образом выделить главное, например: "Вчера я встретил Пита в кино ", " Пита я встретил вчера в кино" и "В кино вчера я встретил Пита."- все фразы имеют разный оттенок и ударение можно сделать на том слове, которое произносится первым.

- Ага, ага , теперь я понял почему русскоязычные студенты делают такие ошибки, верно вам английский кажется монотонным раз так, но это искупается огромным словарем.... А пока все же, будьте добры, соблюдайте порядок слов, по крайней мере до определенного момента...

-До какого момента?

-Пока не научитесь писать как следует, конечно...

-А как научиться писать как следует?

-Practice makes perfect... Все же, русский язык- занятный такой- я не понимаю почему в русском стол это- "он", а машина- "она".

А действительно, почему?

***

- Будете писать эссе.

- Но про что эссе? На какую тему?

- А какие темы в классе литературы вам запомнились больше всего?

- Запомнились? Пожалуй, "сравнительная характеристика двух любых женских литературных образов, которые мы учили в течение семестра".

-И кого вы сравнивали?

- Шахерезаду и Дездемону.

- Было трудно?

- Нет. Обе из высшего общества, обе юные красавицы.... ну и различия...нет не трудно, просто смешно немножко...

-Понимаю. А какое самое трудное из всех сочинений было?

- В классе античной литературы. Я писала сочинение в виде речи адвоката, который защищал Медею на скамье подсудимых. Вы мне дадите тему для эссе?

- Ни в коем случае. Легче всего писать на заданную тему, но тогда это будет моя тема, а не ваша.

- А как мне выбрать тему? Откуда же мне знать о чем писать?

- Назначение класса "creative writing" и моя основная задача, - научить вас " как знать о чем писать", вернее открыть каналы по которым будут приходить темы. Хотите?

- Ух ты! А я смогу открыть каналы? Я хочу, да, а как это сделать?

- Пока что - просто слушаться профессора и темы будут сами толпиться в вашей голове и просить выхода.

-Да, я слышала, что у вас какой то свой метод...

- Завтра же пойдете в Метрополитен Музей и запишите название любой картины, "которая с вами заговорит".

-Как это?

- Вот представьте себе, - вы проходите по залам, смотрите на картины и идете себе дальше, и вдруг- раз!- одна картина заставляет вас обернуться или даже вернуться, или же вы смотрите на нее несколько дольше обычного. Так вот, большинство людей, к сожалению не фиксируют подобные моменты и не задумываются почему именно одна из многих картин заставила их задержаться, но вы- мой студент, и с этого момента- вы начнете задумываться. Желаю вам удачного похода в музей.

Я потащилась в музей. Возле одной картины честно простояла дольше обычного- мне хотелось все рассмотреть повнимательнее. Записала название картины. Что дальше с этим делать?

- Следующее задание- пусть картина оживет, напишите как это произойдет.

Моя картина ожила удивительно легко- это была правильная картина: дождь мелкий моросил, фонари покачивались и отражались в лужах, люди вываливались из ресторана на улицу, запах пряных блюд вырывался из открытых парадных дверей ресторана, смешиваясь с запахом дождя...лица надменные, двойные подбородки, цепочка золотая... швейцар услужливо дверь придерживал, визг тормозов и крик дамы в шляпе- ее обляпало проезжавшее мимо такси, она отряхивала грязные капли с мехового манто....Так ожила картина, даже диалоги возникли между выходившими из ресторана людьми.

Следующее задание Ганцера было таким:

- Теперь запишите любые ассоциации, которые у вас вызывает эта картина - пусть даже самые неожиданные.

Сделано.

-А теперь дома запишите в тетрадку и принесите завтра любую цитату- из любой книги или газеты, можно рекламы,или фразу из телепередачи- можно несколько.

-Готово.

- А теперь самое важное задание и к тому же полезнейшее упражнение для всего класса- free writing...Почему полезнейшее? Потому, что если впредь не будете знать что делать/писать/решить/предпринять.... займетесь фри райтингом и все станет на свои места. К тому же, все величайшие произведения были написаны именно при помощи этого способа.

Итак, все достали ручки и листки бумаги...Теперь- полная тишина, сядьте удобнее- расслабьтесь, ноги вытянуты, глаза полузакрыты, во всем теле полное расслабление- сейчас будете писать, но! никакого напряжения мысли и применения правил пунктуации. Главное условие, чтобы ручка от бумаги не отрывалась...всем понятно? Не сметь прекращать писать ни под каким предлогом.

-Но, профессор, можно оторваться хотя бы на минуту и подумать?

-Нет, ни в коем случае, в этом все и дело- если мысль остановилась- пишите другую мысль, причем немедленно. Еще раз повторяю: грамматика и пунктуация, в данный момент, ни вас ни меня не интересуют. Я даю вам 20 минут, кто перестанет писать в течение этого времени- получит плохую оценку, я все вижу.

- Так что писать то?

- Неважно ЧТО, важно писать ВСЕ ВРЕМЯ, без остановки...Понятно?

- Но если будет несвязно?

- Потом свяжете... поехали... я засекаю время.

Студенты в страхе принялись строчить как ошпаренные.

Стояла мертвая тишина- все боялись поднять головы и остановиться.

Один студент- совсем юный мальчик- индус, вдруг заплакал, положив голову на стол.

Все удивились кроме Ганцера, он похлопал мальчика по плечу и сказал, что это нормально- просто подсознание выбросило на поверхность то, что сознание тщательно маскировало. Мальчик этот писал о том, что девочка, которую он любит осталась в Индии и он пишет ей письма тайно, но если кто-нибудь узнает об этом, то девочка будет по каким то их кастовым правилам заклеймена позором, и он очень боится за нее, а перестать писать- невозможно для обоих.

Это было невероятно странно: если бы не мой почерк,- я бы не поверила, что это я написала этот текст без запятых и заглавных букв,- это был поток сознания- обрывочный и бессвязный и очень неожиданный, но Ганцер назвал его харизматичным и сказал, что я уже готова писать эссе:

- Да- да, теперь вы свяжете - ассоциации связанные с картиной, цитаты из книги и ваш фри райтинг- или любую часть его.

Я написала эссе.

А теперь, -сказал Ганцер, -Переписать, обтесывая и отбрасывая все лишнее.

Я переписала.

А теперь,- опять переписать, добавив несколько примеров, иллюстрирующих вашу главную идею.

А теперь еще раз переписать, добавив детали.

А теперь переписать, связав ключевые слова в разных частях эссе.

А теперь переписать, изменив обычные слова на более выразительные, в английском вам хватит слов- их там до фига!

А теперь переписать, добавив эпитетов и метафор.

А теперь переписать, усилив смысл, задавая вопросы в конце каждого абзаца, отрицающие все то, что утверждает абзац.

А теперь прочитать эссе соседа и сделать ему замечания, и он пусть ваше прочтет, и после переписать с учетом замечаний соседа..

А теперь не трогать эссе неделю, а потом опять перечитать и переписать...

А теперь переписать...

А теперь переписать...

И еще десять раз.

Эссе мне снилось ночами. Я вскакивала среди ночи, чтобы записать всплывшее слово или фразу. Я помнила эссе наизусть.

После этого класса, я поняла, что вообще не могу перестать исправлять написанное- это бесконечный и удивительно захватывающий процесс и все письменные работы для других классов- я сдавала на две недели раньше, потому что не могла перестать исправлять и это занимало очень много времени.

Я думала, что Ганцер мне плохие отметки поставит, ведь он все время был чем то недоволен. А он сказал в конце семестра:

- Хотите поехать в такой лагерь на шесть недель, все оплачено: жилье, питание и обучение- будете писать минимум часов 6 в день, только писать- больше ничего. Всего два студента из моего класса избранны мной, вы в том числе. Это - специальный курс и треннинг только для особых студентов, которые пишут несмотря на то, что вроде бы не должны писать, а вот пишут... После этого курса вы перейдете на другой уровень.

Почему я "не должна была писать, но писала"- потому, что на неродном языке и в семье не было литераторов- я была идеальным кандидатом для этого курса.

Я не поехала- не могла ребенка оставить, я не перешла на другой уровень. Но лишних знаний не бывает.

А мальчик индус поехал...

Еще Ганцер сказал:

-Вы должны учиться- получить бакалавра, потом магистра.

-Но мне же будет уже 30 лет тогда.....

-Вам так или иначе будет 30 лет, так будете магистром в 30 лет. Не спорьте, слушайте профессора.

Я послушалась профессора.

Я не перешла на другой уровень. Но темы все же толпятся в голове и просят выхода...Они везде- эти темы, оказывается...

Надо написать.

Потом переписать.

Потом еще раз , добавив...

Потом еще раз, сократив...

Источник эссе про эссе

Интересно услышать и прочесть ваше мнение. Пишите ли вы? Как вы пишите свои заметки и статьи, поделитесь своим опытом.