В первом классе дистанционной школы "Лидер (Leader) En101" началось обучение ведению Интернет - бизнеса.

25 сентября в первом классе дистанционной школы "Лидер (Leader) En101" началось обучение ведению Интернет - бизнеса.

В данный класс были приняты ученики, которые четко знают свою цель и устремления для желания обучаться. Занятия в школе нацелены не на мотивацию учеников, а на обучение как вести бизнес в Интернете.
На первом занятии присутствовали ученики из стран Молдовы, Израиля. Украины, России, Казахстана.

В одном из обучающих моментов школы важно научить и научиться писать так, что бы статьи и заметки были интересны читателям интернета.

Рассказывала своим ученикам, что вначале важно "отключить ум" и позволить себе, своему потоку мыслей через руку и ручку "течь" на бумагу. Важно не думать о знаках препинания, о возможных ошибках. Важно просто писать, писать, писать, не задумываясь. Отключив таким образом сознание, мы позволяем подсознанию течь в виде слов и фраз.

Отложив написанное, на следующий день позволить своему внутреннему редактору сделать исправления, переставляя слова, акценты, исправить орфографию, знаки препинания. Подобная корректировка может быть многочислена. Но, так как моя задача научить писать не литературные произведения, а короткие статьи и заметки в свой блог, то корректировка имеет свои короткие сроки.

Подобный способ написания позволяет каждому человеку, открыв свой поток подсознания, научиться писать. Именно так я пишу и успешно пользуюсь данным способом уже давно.

Мы в компании En101 занимаемся не только изучением иностранных языков, а и продвижением лингвотренажера En101 по всему миру. Важно, при написании статей и заметок искренне рассказать людям, от души, от сердца и с эмоциями раскрыть возможности программы En101. Так как обучение в школе Лидер (Leader) En101 это- именно ведение бизнеса в Интернете, то умение писать важно и значимо.

И в качестве примера я дала своим ученикам интересное эссе, которое я обнаружила перед проведением очередного урока нашей школы. У меня всегда в жизни происходит практически все подобным образом. Получая из своего подсознания подсказки и знаки, что и как осуществлять и как действовать, я начинаю практически осуществлять пришедшие знания. Затем, спустя некотрое время я получаю подтверждение в виде чьего то успешного опыта и чьих успешных результатов. Так случилось и в этот раз. Буквально перед проведение урока школы я обнаружила данное эссе.
Предлагаю его вашему вниманию и разумеется своим ученикам.

Эссе про эссе

автор Евгения Горац

Аннотация:
"Моя задача, - научить вас " как знать о чем писать", вернее открыть каналы по которым будут приходить темы. Хотите?- спросил профессор. "Когда ученик готов- появляется Учитель"

Меня зовут Джек Ганцер, я ваш профессор английского, меня можно называть профессор, доктор Ганцер или мистер Ганцер, а можно просто Джек, но ни в коем случае не называйте меня мистер Джек, -я этого не выдерживаю...

Я зарегистрировалась на этот класс потому, что мне его посоветовали бывалые студенты: мол только Ганцер может научить писать по английски красиво- у него индивидуальный подход к каждому студенту с учетом его страны происхождения. А я твердо решила научиться писать по английски красиво и избавиться, наконец, от ошибок.

-Ну, ваши ошибки очень типичны: артикли- это общая болезнь русскоязычных студентов...

- А зачем нужны эти артикли? Если я скажу "seventeen century" без артикля "the", вы что, не поймете о чем я говорю?

- Я сразу пойму, что вы из России..... Лучше об'ясните мне: почему "clock" (часы) вы называете " they" (они)- во множественном числе?

-Потому , что в русском мы говорим о часах почему-то во множественном числе.

-О, как интересно! А почему вы не соблюдаете определенный порядок слов в предложении? Разве в русском языке можно в любом порядке слова в предложении ставить?

- Да, можно даже таким образом выделить главное, например: "Вчера я встретил Пита в кино ", " Пита я встретил вчера в кино" и "В кино вчера я встретил Пита."- все фразы имеют разный оттенок и ударение можно сделать на том слове, которое произносится первым.

- Ага, ага , теперь я понял почему русскоязычные студенты делают такие ошибки, верно вам английский кажется монотонным раз так, но это искупается огромным словарем.... А пока все же, будьте добры, соблюдайте порядок слов, по крайней мере до определенного момента...

-До какого момента?

-Пока не научитесь писать как следует, конечно...

-А как научиться писать как следует?

-Practice makes perfect... Все же, русский язык- занятный такой- я не понимаю почему в русском стол это- "он", а машина- "она".

А действительно, почему?

***

- Будете писать эссе.

- Но про что эссе? На какую тему?

- А какие темы в классе литературы вам запомнились больше всего?

- Запомнились? Пожалуй, "сравнительная характеристика двух любых женских литературных образов, которые мы учили в течение семестра".

-И кого вы сравнивали?

- Шахерезаду и Дездемону.

- Было трудно?

- Нет. Обе из высшего общества, обе юные красавицы.... ну и различия...нет не трудно, просто смешно немножко...

-Понимаю. А какое самое трудное из всех сочинений было?

- В классе античной литературы. Я писала сочинение в виде речи адвоката, который защищал Медею на скамье подсудимых. Вы мне дадите тему для эссе?

- Ни в коем случае. Легче всего писать на заданную тему, но тогда это будет моя тема, а не ваша.

- А как мне выбрать тему? Откуда же мне знать о чем писать?

- Назначение класса "creative writing" и моя основная задача, - научить вас " как знать о чем писать", вернее открыть каналы по которым будут приходить темы. Хотите?

- Ух ты! А я смогу открыть каналы? Я хочу, да, а как это сделать?

- Пока что - просто слушаться профессора и темы будут сами толпиться в вашей голове и просить выхода.

-Да, я слышала, что у вас какой то свой метод...

- Завтра же пойдете в Метрополитен Музей и запишите название любой картины, "которая с вами заговорит".

-Как это?

- Вот представьте себе, - вы проходите по залам, смотрите на картины и идете себе дальше, и вдруг- раз!- одна картина заставляет вас обернуться или даже вернуться, или же вы смотрите на нее несколько дольше обычного. Так вот, большинство людей, к сожалению не фиксируют подобные моменты и не задумываются почему именно одна из многих картин заставила их задержаться, но вы- мой студент, и с этого момента- вы начнете задумываться. Желаю вам удачного похода в музей.

Я потащилась в музей. Возле одной картины честно простояла дольше обычного- мне хотелось все рассмотреть повнимательнее. Записала название картины. Что дальше с этим делать?

- Следующее задание- пусть картина оживет, напишите как это произойдет.

Моя картина ожила удивительно легко- это была правильная картина: дождь мелкий моросил, фонари покачивались и отражались в лужах, люди вываливались из ресторана на улицу, запах пряных блюд вырывался из открытых парадных дверей ресторана, смешиваясь с запахом дождя...лица надменные, двойные подбородки, цепочка золотая... швейцар услужливо дверь придерживал, визг тормозов и крик дамы в шляпе- ее обляпало проезжавшее мимо такси, она отряхивала грязные капли с мехового манто....Так ожила картина, даже диалоги возникли между выходившими из ресторана людьми.

Следующее задание Ганцера было таким:

- Теперь запишите любые ассоциации, которые у вас вызывает эта картина - пусть даже самые неожиданные.

Сделано.

-А теперь дома запишите в тетрадку и принесите завтра любую цитату- из любой книги или газеты, можно рекламы,или фразу из телепередачи- можно несколько.

-Готово.

- А теперь самое важное задание и к тому же полезнейшее упражнение для всего класса- free writing...Почему полезнейшее? Потому, что если впредь не будете знать что делать/писать/решить/предпринять.... займетесь фри райтингом и все станет на свои места. К тому же, все величайшие произведения были написаны именно при помощи этого способа.

Итак, все достали ручки и листки бумаги...Теперь- полная тишина, сядьте удобнее- расслабьтесь, ноги вытянуты, глаза полузакрыты, во всем теле полное расслабление- сейчас будете писать, но! никакого напряжения мысли и применения правил пунктуации. Главное условие, чтобы ручка от бумаги не отрывалась...всем понятно? Не сметь прекращать писать ни под каким предлогом.

-Но, профессор, можно оторваться хотя бы на минуту и подумать?

-Нет, ни в коем случае, в этом все и дело- если мысль остановилась- пишите другую мысль, причем немедленно. Еще раз повторяю: грамматика и пунктуация, в данный момент, ни вас ни меня не интересуют. Я даю вам 20 минут, кто перестанет писать в течение этого времени- получит плохую оценку, я все вижу.

- Так что писать то?

- Неважно ЧТО, важно писать ВСЕ ВРЕМЯ, без остановки...Понятно?

- Но если будет несвязно?

- Потом свяжете... поехали... я засекаю время.

Студенты в страхе принялись строчить как ошпаренные.

Стояла мертвая тишина- все боялись поднять головы и остановиться.

Один студент- совсем юный мальчик- индус, вдруг заплакал, положив голову на стол.

Все удивились кроме Ганцера, он похлопал мальчика по плечу и сказал, что это нормально- просто подсознание выбросило на поверхность то, что сознание тщательно маскировало. Мальчик этот писал о том, что девочка, которую он любит осталась в Индии и он пишет ей письма тайно, но если кто-нибудь узнает об этом, то девочка будет по каким то их кастовым правилам заклеймена позором, и он очень боится за нее, а перестать писать- невозможно для обоих.

Это было невероятно странно: если бы не мой почерк,- я бы не поверила, что это я написала этот текст без запятых и заглавных букв,- это был поток сознания- обрывочный и бессвязный и очень неожиданный, но Ганцер назвал его харизматичным и сказал, что я уже готова писать эссе:

- Да- да, теперь вы свяжете - ассоциации связанные с картиной, цитаты из книги и ваш фри райтинг- или любую часть его.

Я написала эссе.

А теперь, -сказал Ганцер, -Переписать, обтесывая и отбрасывая все лишнее.

Я переписала.

А теперь,- опять переписать, добавив несколько примеров, иллюстрирующих вашу главную идею.

А теперь еще раз переписать, добавив детали.

А теперь переписать, связав ключевые слова в разных частях эссе.

А теперь переписать, изменив обычные слова на более выразительные, в английском вам хватит слов- их там до фига!

А теперь переписать, добавив эпитетов и метафор.

А теперь переписать, усилив смысл, задавая вопросы в конце каждого абзаца, отрицающие все то, что утверждает абзац.

А теперь прочитать эссе соседа и сделать ему замечания, и он пусть ваше прочтет, и после переписать с учетом замечаний соседа..

А теперь не трогать эссе неделю, а потом опять перечитать и переписать...

А теперь переписать...

А теперь переписать...

И еще десять раз.

Эссе мне снилось ночами. Я вскакивала среди ночи, чтобы записать всплывшее слово или фразу. Я помнила эссе наизусть.

После этого класса, я поняла, что вообще не могу перестать исправлять написанное- это бесконечный и удивительно захватывающий процесс и все письменные работы для других классов- я сдавала на две недели раньше, потому что не могла перестать исправлять и это занимало очень много времени.

Я думала, что Ганцер мне плохие отметки поставит, ведь он все время был чем то недоволен. А он сказал в конце семестра:

- Хотите поехать в такой лагерь на шесть недель, все оплачено: жилье, питание и обучение- будете писать минимум часов 6 в день, только писать- больше ничего. Всего два студента из моего класса избранны мной, вы в том числе. Это - специальный курс и треннинг только для особых студентов, которые пишут несмотря на то, что вроде бы не должны писать, а вот пишут... После этого курса вы перейдете на другой уровень.

Почему я "не должна была писать, но писала"- потому, что на неродном языке и в семье не было литераторов- я была идеальным кандидатом для этого курса.

Я не поехала- не могла ребенка оставить, я не перешла на другой уровень. Но лишних знаний не бывает.

А мальчик индус поехал...

Еще Ганцер сказал:

-Вы должны учиться- получить бакалавра, потом магистра.

-Но мне же будет уже 30 лет тогда.....

-Вам так или иначе будет 30 лет, так будете магистром в 30 лет. Не спорьте, слушайте профессора.

Я послушалась профессора.

Я не перешла на другой уровень. Но темы все же толпятся в голове и просят выхода...Они везде- эти темы, оказывается...

Надо написать.

Потом переписать.

Потом еще раз , добавив...

Потом еще раз, сократив...

Источник эссе про эссе

Интересно услышать и прочесть ваше мнение. Пишите ли вы? Как вы пишите свои заметки и статьи, поделитесь своим опытом.

Успешность и изучение английского в одном флаконе.

Мой данный блог посвящен успеху, благополучию и информации о возможностях изучать иностранные языки on-line вместе с программой En101. Тем не менее мне интересно все, что касается изучения английского.

Познакомьтесь с высказываниями об успешности. Эти фразы и на английском и на русском, тем самым это возможность изучать и улучшать свой английский всем желающим.

Данные фразы взяты из рассылки "Английский "с нуля" Ирины Арамовой.

Successful people accept life in all its beauty and creulty.
Успешные люди принимают жизнь во всей ее красоте и жестокости.

Successful people DEVELOP and maintain a positive attitude to life.
Успешные люди развивают и поддерживают позитивное отношение к жизни.

Successful people build good relationships and have a way of bringing out the best in others.
Успешные люди строят хорошие отношения и умеют обнаруживать лучшее в других.

Successful people set goals and enjoy challenges.
Успешные люди намечают цели и любят сложности.

Successful people have a strong desire to learn.
Успешные люди страстно желают учиться.

Successful people are action orientated
Успешные люди деятельны.

Successful people have high standards of integrity.
Успешные люди честны в высочайшей степени.

Successful people understand the difference between existing and living.
Успешные люди понимают разницу между существованием и жизнью.

Интересно ваше мнение об этих высказываниях!

P.S. Программа En101, которой я пользуюсь при изучении английского и как раз дает возможность быть успешным, а так же очень эффективно и очень экономично изучить английский и не только английский.

Как? Просмотрите демо версию http://languages-lev.en101.biz/

Website Translator

Юные бизнесмены: спроси у них, как стать миллионером. История пятая.

Продолжаю тему о юных бизнесменах, о юных миллионерах.

Кому, как не партнерам En101 или потенциальным партнерам En101, которые стремятся к успеху будет интересна эта информация.

Рассказываю сегодня об Адам Хилдред. Мне лично это интересно, возможно и вам эта информация понравится!

Информацию взяла с сайта http://www.point.ru/

В то время как их сверстники сражались с компьютерными монстрами и гоняли на роликах, эти дети уже зарабатывали состояния.

Пять подростков сумели сколотить свой первый миллион еще до того, как им исполнилось 20. Их объединяет удача, феноменальное деловое чутье и умение воплощать в жизнь самые дерзкие мечты.

Superjam

В 2002 году четырнадцатилетний шотландец Фрейзер Доэрти занялся не совсем обычным для подростка делом: закрывшись на кухне, парень стал делать джем из свежих фруктов по рецепту собственной бабушки. Распродав джем по соседям, Фрейзер на вырученные деньги снял на несколько дней линию по производству варенья на местной фабрике, открыв, там образом, собственное производство под маркой Superjam. Да так успешно, что в 2007 году сеть дорогих супермаркетов Waitrose заключила с юным предпринимателем эксклюзивный контракт на продажу “суперджема”. Продажи в 2007 году составили около 750 000 долларов США, и к 2008 году аналитики ожидают удвоения цифр. Фото: scotsman.com, SuperJam

P.S. А ведь все не так сложно на самом деле. Не так ли? Но почему то многие страдают от недостатка финансовых средств.Что вы скажете?

А вы лично готовы к изменениям?

А вы готовы изменить свое нынешнее положение? Вас устраивает ваша серая действительность?

Если вы готовы действовать, то зайдите на сайт http://languages-lev.en101.biz/

выберите флаг для просмотра и действуйте. Будут вопросы , с удовольствием отвечу по скайпу - taeva9

Website Translator

Каков самый главный инструмент для достижения личного финансового успеха.

Каков же самый главный инструмент для достижения личного финансового успеха?
Ответ: Я сам.

Это - замечательная фраза, которую любят повторять маленькие дети. Ребенок родившись, с огромным интересом осваивает и познает новый увлекательный и интереснейший мир, в который он вошел.

Взрослый человек в течении жизни впитывает и собирает много различных не только положительных, но и отрицательных установок, стереотипов сознания, программ воспитания, которые мешают ему стать успешным, финансово успешным. Порой негативный опыт сдерживает и тормозит личность в освоении и получении новых знаний, новых жизненных практических моделей поведения.

Наша школа "Лидер ( Leader) "En101 начинает 25 сентября очередной учебный цикл первого уровня обучения.

Как же записаться?

Очень просто. Надо отправить заявку с указанием цели и потребности в обучении.

Интересно то, что многим желающим учиться оказалось сложным сформулировать свою цель обучения.

А без указания своей цели обучения попасть в группу не удастся. Почему, спросите вы?

Побудить человека учиться, выполнять домашние задания, не пропускать занятия не просто. Только горячо желанная цель, мечта и устремления позволят человеку преодолевать себя. Детство позади!

Большинство людей привыкли к своей зоне комфорта, живя по инерции, по уже установленным привычным собственным правилам. Многим, очень многим заставить себя преодолеть собственную лень не просто. Намного легче использовать привычку находить оправдание своим неудачам, своей нищете или бедности. Намного легче объяснить в своих неудачах других, правительство, погоду, место проживания и тд. И подобных причин у большинства находиться много, очень много и они все важны. Почему так? Так проще. Серая действительность комфортна.

Ведь заставить себя трудиться, осваивать новое не всем по плечу. Ведь нужно серьезно напрячь себя. Взять ответственность за свою жизнь на себя для многих оказывается очень сложным.

Так можно ли научить человека, "вложить ему в голову знания"? И это при том, что учеба бесплатна.

Нет, уважаемые, не возможно. Или подобное обучение малопродуктивно. Эффективным будет обучение только для тех, кто САМ страстно желает обучаться.

На сей счет поучительна история про Аристотеля и пришедшего к нему проситься принять на учебу ученика. Аристотель погрузил ученика в пруд и держал под водой до тех пор, пока ученик не стал задыхаться. И после того, как бедолага отдышался и откашлялся, Аристотель сказал: "Вот когда захочешь учиться так же сильно, как хотел дышать под водой, тогда и приходи ко мне"

P.S.

Коллеги моей команды "Лидер ( Leader) "En101 . А так ли ли вы действительно сильно и по настоящему желаете учиться?

Website Translator

Обучающий Курс Ренди Гейджа по сетевому маркетингу. Урок Третий. Как находить и рекрутировать лучших кандидатов в МЛМ бизнес

Ренди Гейдж является классическим примером американской истории об успехе человека, прошедшего путь от простого посудомойщика до мультимиллионера. Его бестселлер “Как построить многоуровневую денежную машину” признан основополагающим учебником по достижению успеха в сетевом маркетинге.

Урок Третий. Как находить и рекрутировать лучших кандидатов в МЛМ бизнес

В своей замечательной книге “Краткая история времени” профессор Стивен Хопкинс рассказывает историю об известном ученом, который проводил публичную лекцию по астрономии. Ученый описал, как луна вращается вокруг земли, как земля вращается вокруг солнца и как наша солнечная система вращается вокруг центра галактики.
Когда он закончил, небольшая пожилая женщина поднялась и сказала: “Все, что Вы говорили - вздор. На самом деле земля плоская и держится на гигантских черепахах”.

Ученый улыбнулся и ответил: “На чем же тогда стоят эти черепахи?”

“Вы очень умны, молодой человек, очень умны…”, сказала пожилая женщина. “Но черепахи до самого низа!”

Мы все знаем таких людей, как эта пожилая женщина. Так зачем пытаться переубеждать их? Если они верят, что вселенная держится на черепахах или что весь сетевой маркетинг - это нелегальные пирамиды, никакие Ваши доказательства обратного не изменят их веру.

Поэтому когда Вы строите Ваш бизнес, не пытайтесь переубеждать или уговаривать негативно настроенных людей. Сортируйте Ваших кандидатов и ищите тех людей, которые открыты новым возможностям.

Одна из самых больших ошибок, которые совершают новички в этом бизнесе - это то, что они считают спонсирование одноактным действием. На самом деле спонсирование - это процесс.

Юные бизнесмены: спроси у них, как стать миллионером. История четвертая.

Продолжаю тему о юных бизнесменах, о юных миллионерах. Мне лично это интересно, возможно и вам эта информация понравится!
Кому, как не партнерам En101 или потенциальным партнерам En101, которые стремятся к успеху будет интересна эта информация.

Рассказываю сегодня об Адам Хилдред.
Информацию взяла с сайта http://www.point.ru/

В то время как их сверстники сражались с компьютерными монстрами и гоняли на роликах, эти дети уже зарабатывали состояния. Пять подростков сумели сколотить свой первый миллион еще до того, как им исполнилось 20. Их объединяет удача, феноменальное деловое чутье и умение воплощать в жизнь самые дерзкие мечты.

Dubit Limited

Четырнадцатилетний Адам Хилдред из Западного Йоркшира организовал новую социальную сеть Dubit, которую такие компании, как Coca-Cola стали использовать в качестве фокус-группы для продвижения своей продукции среди подростков. Адам проработал в компании на должности управляющего 4 года, и за это время портал стал самым посещаемым подростковым сайтом в Великобритании. Пять лет спустя British Broadcasting Corp. назвала Адама в числе 20 самых богатых подростков в стране - его состояние оценивалось в 3, 7 млн.долларов США.Фото: Growing Business Awards, dubitlimited.com

Adam Hildreth

В 2005 году Адам Хильдрет основал компанию, которая занималась разработкой специального программного обеспечения, которое могло оградить детей, посещающих Интернет, от педофилов. Проблема действий сексуального характера в отношении детей весьма серьезна в виртуальном пространстве. По данным исследования, проведенного Кэмбриджским университетом, софт, созданный компанией Crisp, с эффективностью 98,4% оценивает потенциально опасное содержание онлайн-разговоров и пресекает общение. Фото: Forbes.com, crispthinking.com

Источник: http://www.point.ru/

P.S. А ведь все не так сложно на самом деле. Не так ли? Но почему то многие страдают от недостатка финансовых средств.

А вы готовы изменить свое нынешнее положение? Оно вас не устраивает?

Зайдите на сайт http://languages-lev.en101.biz/ выберите флаг для просмотра и действуйте. Будут вопросы , с удовольствием отвечу по скайпу - taeva9

Website Translator

Как пользоваться красной кнопкой для проверки своего произношения?

Как пользоваться красной кнопкой для проверки своего произношения?
В компании En101 есть уникальная кнопка для желающих проверить свое произношение. Это дает уверенность каждому. Это дает смелость начать говорить с незнакомыми людьми.

Благодарна Александру Богданову, который любезно предложил созданную им инструкцию. Данная инструкция поможет разобраться новичкам и не только, как воспользоваться данной функцией.

Вот ее линк Жмите http://www.pedsovet.com/krasnaknopka

P.S. А вот и сайт http://languages-lev.en101.biz/
Зайдите и познакомьтесь с демо версией.
На сайте картинки, слова являются кнопками.



Website Translator